Éthique et christianisme - S1

  • Cours (CM) 24h
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  • Travail étudiant (TE) -

Langue de l'enseignement : Français

Description du contenu de l'enseignement

Ce cours d’introduction s’attache à définir éthique, morale et théologie morale. Cette réflexion cherche à éveiller la responsabilité du sujet moral et à s’intéresser aux valeurs et normes qui conditionnent l’agir. Le cours s’attachera alors à considérer le positionnement de la personne par rapport à la valeur et de se demander s’il est possible de déterminer une éthique des valeurs. Les réponses apportées à ce questionnement au cours de l’histoire permettent de présenter les grands courants de la pensée éthique et d’envisager le rapport entre éthique et christianisme.

Compétences à acquérir

  • Acquisition des éléments fondamentaux de l'éthique et de la morale chrétienne dans l'agir du chrétien.

Bibliographie, lectures recommandées

Deux ouvrages de références
  • Monique Canto-Sperber (dir.), Dictionnaire d’éthique et de philosophie morale, Paris, Éd. Quadrige/PUF, 2004 (1996), 2 t.
  • Laurent Lemoine, Eric Gaziaux, Denis Müller (dir.), Dictionnaire encyclopédique d'éthique chrétienne, Paris, Éd. du Cerf, 2013.
Quelques autres références
  • Jean-Marie Aubert, Abrégé de la morale catholique, Paris, Éd. Desclée, 1987.
  • Jean-Daniel Causse et Denis Müller (Dir.), Introduction à l'éthique. Penser, croire, agir, Genève, Labor et Fides, 2009.
  • Conférence épiscopale allemande, Vivre de la foi. Catéchisme pour adultes, Trad. française, Paris, Éd. du Cerf – Le Centurion, 1997.
  • Bernard Lauret et François Refoulé (Dir.), Initiation à la pratique de la théologie, Tome IV : Éthique, Paris, Éd. du Cerf, 1984.
  • Servais (Th.) Pinckaers, Les sources de la morale chrétienne. Sa méthode, son contenu, son histoire, Fribourg – Paris, éd. universitaires de Fribourg et Éd. du Cerf, 1990.
  • Jean-Paul Resweber, Le questionnement éthique, Paris, Cariscript, "Prosôpon", 1990.
  • Saint Thomas d’Aquin, Somme théologique, Iia-IIae, Paris, Éd. du Cerf, t.2 et 3, 1984.

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